Os videogames deixaram de ser vistos apenas como entretenimento e vêm conquistando cada vez mais espaço no ambiente escolar. Em Goiás, educadores têm utilizado games, gamificação e metodologias inovadoras para tornar as aulas mais atrativas, aumentar o engajamento dos estudantes e aproximar o ensino da realidade das novas gerações.
A presença dos jogos digitais na educação acompanha uma tendência mundial. Conhecida como aprendizagem baseada em jogos (Game-Based Learning), a metodologia utiliza elementos dos videogames para estimular habilidades como raciocínio lógico, resolução de problemas, criatividade, colaboração e pensamento crítico. Pesquisas apontam que, quando aplicados de forma planejada, os games podem aumentar a participação dos alunos e contribuir para melhores resultados de aprendizagem.
Uma das principais defensoras dessa abordagem em Goiás é a professora Thaiza Montine, especialista em gamificação e inovação educacional. Em entrevista à jornalista Ananda Leonel, a educadora destacou que os jogos representam uma oportunidade de aproximar a escola da linguagem já vivenciada pelos estudantes fora da sala de aula.
“Os estudantes de hoje já nasceram inseridos em ambientes digitais. Quando utilizamos elementos dos games em sala de aula, criamos uma conexão maior com a realidade deles. O aprendizado deixa de ser apenas uma obrigação e passa a ser uma experiência mais significativa e envolvente”, afirma.
Segundo Thaiza, a gamificação vai muito além de utilizar videogames durante as aulas. A proposta envolve a aplicação de mecânicas presentes nos jogos, como desafios, missões, níveis, conquistas e recompensas, para estimular a participação ativa dos alunos.
“O game traz algo muito importante para a educação: a possibilidade de errar, aprender com esse erro e tentar novamente. Essa dinâmica desenvolve autonomia, pensamento crítico, criatividade e perseverança, habilidades fundamentais para o século XXI”, destaca.
Games nas escolas estaduais
Na prática, os resultados já podem ser observados em escolas da rede estadual. Um dos exemplos é o trabalho desenvolvido pelo professor Pedro Santiago, da Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc-GO). Conhecido por utilizar videogames como ferramenta pedagógica nas aulas de História, o educador transformou os jogos em aliados para despertar o interesse dos estudantes por temas históricos.
Entre os recursos utilizados estão títulos que abordam acontecimentos reais e períodos históricos importantes, como Red Dead Redemption 2 e a franquia Assassin’s Creed. Os jogos servem como ponto de partida para debates, pesquisas e análises críticas, permitindo que os alunos comparem os acontecimentos retratados virtualmente com documentos, livros e registros históricos.
A estratégia tem contribuído para aumentar a participação dos estudantes e tornar conteúdos considerados complexos mais acessíveis. Em vez de apenas memorizar datas e fatos, os alunos passam a interagir com contextos históricos, desenvolvendo uma compreensão mais ampla dos temas estudados.
Alunos aprendem mais com aprendizagem baseada em jogos
Uma meta-análise publicada no “Journal of Educational Computing Research” analisou 41 estudos envolvendo 6.256 estudantes e concluiu que alunos que utilizaram metodologias baseadas em jogos tiveram desempenho significativamente superior em Ciências quando comparados aos métodos tradicionais de ensino.
O avanço dessas iniciativas acompanha um movimento maior de transformação da educação. Cada vez mais, escolas buscam metodologias que coloquem o estudante no centro do processo de aprendizagem, estimulando a participação, a autonomia e o protagonismo.
Para especialistas, o sucesso do uso dos games na educação depende do planejamento pedagógico. O objetivo não é substituir professores ou conteúdos tradicionais, mas utilizar uma linguagem familiar aos jovens para potencializar o aprendizado.
Goiás se torna referência com novas metodologias
Em Goiás, experiências como as desenvolvidas por Thaiza Montine e Pedro Santiago mostram que os videogames podem ser muito mais do que diversão. Quando integrados de forma estratégica ao ambiente escolar, eles se tornam ferramentas capazes de engajar estudantes, estimular novas habilidades e preparar os jovens para os desafios de um mundo cada vez mais digital.
À medida que a tecnologia avança e se torna parte da rotina das novas gerações, iniciativas como essas reforçam que a educação também pode evoluir, encontrando nos games uma poderosa ferramenta para ensinar, inspirar e transformar vidas.
Goiás já observa melhores resultados em escolas que utilizam metodologias tecnológicas
Uma análise realizada pela Gerência de Educação Integral da Seduc-GO mostrou que unidades de Ensino Médio que já possuíam projetos consolidados de robótica educacional apresentaram resultados superiores no Saeb e no Enem quando comparadas a escolas onde o projeto ainda não havia sido implantado.
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